桂林美景83千米,一幅多么宏伟的连绵的画卷啊,可这83千米,在我们伟大的祖国960万平方千米的国土上,它又是那么微不足道,我的祖国美丽的山河又岂止在于桂林山水,像刚才同学们说的......,都是我们美丽山河的组成部分,我们的祖国是多美丽,我们为我们生活在这样一个美丽的国家而感到自豪。
就是第一位的,超过其它的)也就是说桂林的山水怎样?(天下第一)。 (3)小结:“桂林山水甲天下。”是全文的总起句。下文就是围绕这一名句分别从水和山两个方面作具体的描写,我们也一起来赞赞桂林吧…… 初步感知,理清层次。 自由朗读课文。
《桂林山水》以生动的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光,全文脉络清晰,自然流畅,给人以美的感受。本文编排在四年级下册第一单元第二课(第一课是古诗词三首),也是本册的第一篇课文。本单元以美丽的河山为主题,引导学生通过语言文字欣赏祖国大好河山,体会作者对祖国山水的热爱之情,体会作者是怎样用优美词句表达情意的。
四年级下册语文《桂林山水》教案(一) 教学目标: 通过自主学习,认识生字、新词。 指导学生正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。 读中入景,读中悟情,了解桂林山水的特点,感受桂林水的美,感受课文的语言美。 通过自读自悟,领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。

1、那里最美的是什么?(板书:山水) 理解:“桂林山水甲天下”的意思。 (1)桂林的山水自古以来就有一个美称,你们知道是什么吗?给个提示,在第一自然段肯定能找到答案。(出示:桂林山水甲天下。) (2)有谁知道“甲”是什么意思?(板书:甲) (就是第一位的,超过其它的)也就是说桂林的山水怎样?(天下第一)。 (3)小结:“桂林山水甲天下。
2、课文的第1自然段讲作者荡舟漓江观赏桂林山水的原因。课文的第4自然段讲桂林的山水美,犹如一幅完整而美丽的画卷。) (4)讨论分段。 第一段(第1自然段)讲作者观赏桂林山水的原因。 第二段(第2自然段)讲桂林的水。 第三段(第3自然段)讲桂林的山。 第四段(第4自然段)讲桂林的山水美。
3、桂林山水课文图片课件:漓江介绍:漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区,千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心,北起兴安灵渠,南至阳朔,由漓江一水相连。桂林山水向以“山青、水秀,洞奇、石美”四绝闻名中外。
桂林山水课文图片课件:漓江介绍:漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区,千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心,北起兴安灵渠,南至阳朔,由漓江一水相连。桂林山水向以“山青、水秀,洞奇、石美”四绝闻名中外。
小结:“桂林山水甲天下。”是全文的总起句。下文就是围绕这一名句分别从水和山两个方面作具体的描写,我们也一起来赞赞桂林吧…… 初步感知,理清层次。 自由朗读课文。 桂林的山水真的天下第一美吗?今天我们就走进桂林,验证这一句名言的真假。 检查生字的读音。
课文是怎样评价桂林山水的?作者又为什么要荡舟漓江来观赏桂林山水? (“桂林山水甲天下”“甲”是第一的意思。“甲天下”是“天下第一”这句话的意思是桂林山水的美天下第一。交待了作者荡舟漓江的原因,表达了作者向往桂林山水的迫切心情,起到了统领全篇,引出下文的作用。) (2)讲解“观赏”与“欣赏”的异同。
桂林山水课文课件ppt大纲 【教学目标】指导学生充分利用搜集的信息,进行创造性阅读练习,深入地领悟文章语言内容及其中蕴含的思想感情。结合小组合作学习的形式,培养学生合作意识,锻炼语文实践能力,通过阅读,促进学生审美情趣的发展。【教学重点】在阅读实践真正体会桂林山水的美。
分段研读:本文每个段落的主题都很鲜明,整体形成总--分--总结构,进行分段研读非常适合。第1段,统领全文:前面我们已经概括了每段的大意,第一段最主要的一句话就是“桂林山水甲天下”。为什么这么说呢,接下来学习第2段。
⑵ 结合课文和搜集的资料,写一篇简短的读后体会。⑶ 如果你是桂林人,你怎样介绍自己的家乡?⑷ 文中哪部分内容给你的印象最深,试着说明……学生可以根据能力和喜好自由选择其一,或自行设计题目。学习成果展示,引导评价点拨。整体领悟内容,促进情感升华。
了解桂林山水的特点,感受桂林山水的美,体会课文的语言美,感悟“桂林山水甲天下”“舟行碧波上,人在画中游”的含义。 领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。 教学重点: 有感情地朗读课文,了解桂林山水的特点,感受桂林山水的美,体会课文的语言美。
桂林山水课文图片课件:漓江介绍:漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区,千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心,北起兴安灵渠,南至阳朔,由漓江一水相连。桂林山水向以“山青、水秀,洞奇、石美”四绝闻名中外。
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